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    天津市实验中学是市教委直属的重点中学，我们连续十三年被评为市科技活动先进校，九八年又获得全国科技活动先进校的荣誉称号。赵子声校长获市政府颁发的"播种太阳奖"，张红校长被推荐为"天津市科技教育协会工作积极分子"。

张红校长正在检测电子信报箱	赵子声校长参加风力提重试验

    我校在科技教育工作中，认真落实中央"五部委"联合下发的《 2001---2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的要求，以此为科技教育工作的指导方向，做了一些尝试，现汇报如下。

   学校开展科技活动的模式和行动方案：
    （一）、校内开展科技活动的情况：
    1、学校内开展科技活动的模式------"主体发展，参与实践，创造研究。"
    邓小平以他卓越的远见指出："教育要面向世界，面向未来，面向现代化。"这就要求我们今天的学校教育，要使学生适应未来社会发展的需要。为此，实验中学学校领导提出：科技教育要坚持"主体发展，参与实践，创造研究。"的教育模式。既："以面向全体学生和学生的全面发展为本；通过学生积极参与的科学普及教育，使学生在动手、动脑与社会实践中，学习科学知识，掌握科学方法，形成科学观念；从而达到使学生学会学习，具有创新意识和研究能力的目的。"提出青少年科普活动要面向全体青少年和以青少年为主体的原则，体现了全新的科技教育理念；重视通过科技活动的内容和科技与社会的联系来加深青少年对科学技术的理解；提出青少年科普活动以提高青少年科技素养为目的，拓展了青少年科普活动的内涵。
    2、学校典型科技活动方式和行动方案------实验中学"2021行动"方案
    根据上述要求,我们首先组织人力在广泛学习、调研的基础上，以《 2001---2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》为依据，编写《实验中学科技教育学术标准》。结合学校工作的不断进步与 学校学生年龄相对固定这一具体特点，制定了学校的科技教育目标。学校要形成特色活动固定下来；学生要形成一支不间断的科技爱好者队伍；每年都要在市、区有一、两个科技教育活动亮点。"并制定行动时间表：从2001年至2002年6月为落实与准备阶段，健全制度，全面恢复并扩充原有的科技活动；从2002年7月至2003年12月，全面推广实验中学科技教育工作，并取得相应的成果；从2004年起，科技教育工作纳入正常模式运行，并不断完善提高。目前，上述要求正在由专门组建的"科技教育办公室"付诸实施，同时要求每年都进行专项检查汇报，确保落实。
    为了积极引导学生参加科技活动，我校坚持抓好三个环节：
    1、整体上提高效率、减轻负担，使学生有时间和精力参加科技教育活动。
    2、改革科技活动的内容，富有兴趣，吸引学生乐于参加科技活动。
    3、培训教师，提高水平，加大投入。使学生在科技活动中受益。
    例如：为了提高同学们对网络的兴趣和网页的设计水平，增强同学们的信息技术应用能力，营造浓厚的学习氛围，由校德育处、计算机教研室、PC高手俱乐部联合举办学生网页设计大赛。本次大赛于开学初期筹划，期中前后举办两次培训班，初赛于"首届科技活动周"期间举行。我校非毕业年级共有31个班级、46个代表队参加比赛、60余名同学获奖。与此相似，我们的生物小组在七年级招收新组员，终以40余名学生的加盟而爆满；我们的环境科学小协会已恢复到近100人的队伍。

    学科渗透------科技教育的主渠道：
    课堂教学是科技教育的主渠道：教学大纲规定的学科课程历来为大家所重视，但相互间联系有待于加强。我们借鉴国外"综合理科"和国内"现代科学技术课"的内容和经验，依据《指导纲要》中的要求不断进行教育教学改革（由教务处主抓）。在数学、物理、化学、生物、地理、历史等学科教学中，补充和完善《指导纲要》中要求的内容。我们还调整劳动技术课的内容和教材，进行教师培训，扩充和更新实验设施。准备开设初中选修课，增加高中选修课门类，加强选修课教学的实践性；在活动课教学中突出学生的自主性、自荐性和活动的灵活性，特别注意环境科学技术教育的渗透。学校有多项教改课题获得国家级奖励。

    科技课程------提高每一个学生科学素质的专业课：
    《指导纲要》中有关科学教育的内容安排如下：初一，开展科学事件（事例） 调查活动；初二、完成科技创新方案设计；高一、开设研究性学习课程；高二、完成专题性科技发展评价。
技术教育的内容要改革劳动技术课，现试行如下：初中一年级，汽车模型；舰艇模型。初中二年级，航空模型；电脑控制机器人活动课。初中三年级，电子制作、少年电子技师活动。高中一年级，环境科学教育实践专题；网络安全教育实践课。高中二年级，自动控制及遥控技术；现代服饰与装璜技术（文科）。努力体现面向全体青少年和以青少年为主体的原则。

    科技活动-------课内、课外相结合：
    科技教育同德育教育、团队活动、学生会工作相结合，充分发挥共青团、少先队组织的先锋模范作用，开展访问科学家、两院院士、科技工作者活动，开展"在科学家带领下……"系列活动，并长期坚持下去。在科技周以及重要的科学纪念日，举行社会宣传实践活动。办好“实验中学科技节”、“头脑运动会”。今年暑假，我校50余名师生参加市科技中心举办的科学考察夏令营。前不久又随市科技中心赴开发区考察绿化工程，赴天津碱厂参观学习。为学生走出校园、服务社会，接触科学技术发展前沿，开辟了一条崭新的道路。

    学校科技环境建设------软件、硬件相结合：
    我们不断完善科技教育组织机构：成立科技教育指导委员会和协调委员会，指导科技教育工作的发展方向，指导国内外重大赛事及评比。积极组建"少年科学院"，拓展"科技教育办公室"的协作单位（德育、劳技、理、化、生、地学科组、团队、教辅、学生会）明确职责，（制定规划、检查活动、组织竞赛、师资培训）。充分利用图书馆、阅览室、广播电视、微机技术、网络资源，指导学生形成利用网络技术、网络资源获取知识的能力。积极筹建学校"科技园"并推动校园科技化进程。除了原有的电子实验室，劳动技术教室，多媒体计算机教室以外，我们已经建成对学生进行机电一体化教育的电脑机器人实验室，为此学校投资30000元购置实验设备。2001年春，开通了由校学生会和团委联合组建学生科技网站--"青藤网站"，今年，又准备建立"做中学"实验室，同时， 网络安全教育实验室也正在设计之中。造就一个科技教育的环境、基地、社会氛围。
坚持搞好"求索"科技爱好者协会等科技社团的建设：学校设立"少年科学院"，学生成立"求索科技爱好者协会"。逐渐增加科技社团的数量，提高活动质量。学校聘请、培训一批具有高水准的校内外科技教育辅导员。少年电子技师协会、工艺模型协会、发明创造协会、业余无线电台------BY3AN、环境科学爱好者分会、GLOBE学校观测活动、微机应用分会、电脑机器人实验室、PC高手俱乐部、"阳光"网络安全实验室 、生命科学分会、"科学时间"栏目、"求索"编辑部等一个又一个学生科技社团从无到有，从小到大，从而不断拓展我校学生科技活动的内容，并成为未来多层次、多方位人才培养得沃土。

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