科学技术部 教育部
中宣部 中国科协 共青团中央
国科发政字[2000]516号
关于印发《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的通知
附录
2001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标
根据我国3至18岁儿童、青少年（以下简称青少年）生理、心理发展阶段和接受教育的平均水平，现将其按照年龄划分为五个阶段，即：A段（3－5岁）、B段（6－9岁）、C段（10－12岁）、D段（13－15岁）以及E段（16－18岁）。针对上述年龄阶段，分别设定以下科学技术普及活动内容和目标：
A段（3－5岁）
3-5岁时儿童的认知和活动能力已有相当的基础。该年龄阶段的儿童主要通过感知和依靠表象认识事物，因此实践操作、游戏等是他们学习的主要形式，通过这些形式来感知身边的自然现象，学习简要的科学知识和技能。应该关注他们合乎科学的个人生活行为和习惯的培养，从中受到科学技术的熏陶和体验。
1． 科学态度
目标1 通过观察、操作等实践活动，使幼儿感知身边科学技术的存在，形成科学技术能改善生活环境、提高生活质量的初步印象。
对身边现代生活中科学技术的印象
*形成对衣、食、住、行以及娱乐中现代科技成份的初步印象。
*知道科学技术水平的提高，可以使日常生活用品不断升级换代，科学技术在社会和家庭中无处不在。
科学技术对生活的影响
*知道科学的生活会带来优美的环境。
*知道科学技术能给人类带来幸福，使用不当也能给人类带来灾难。
目标2 通过对自然现象和现代生活用品的观察和操作活动，培养幼儿关注生活中科学现象的意识。
对身边的科学现象的关心
*有感知身边的科学现象的愿望。
*经常被生活中的科学现象所吸引。
*对身边的各种现象充满好奇，常问"是什么？""为什么？"。
对周围生活中的自然现象的观察
*喜欢观察生活中的自然现象。
*对观察到的自然现象能大胆提问，希望解开头脑中的许多谜。
目标3 通过对自然现象的观察和对玩具和现代生活用品的摆弄，萌发幼儿关心科学、好奇、好问、乐于尝试等积极情感。
被身边的科学现象所吸引
*能经常发现周围生活中有趣的科学现象。
*喜欢知道常见的小动物、花草树木的名称、习性、养护方法。
*能大胆、自信地把知道的和正探究的科学知识和现象告诉小伙伴。
对身边的科学现象的观察和积累
*乐意介绍幼儿园、家庭、社会生活中的玩具和现代生活用品。
*喜欢生活中的新用品，乐意感知和使用。
对一些科学现象的尝试
*积极感知各种科技活动，喜欢摆弄。
*在游戏或操作活动中喜欢寻找不同的方法。
*在反复尝试实践后再得出结论。
2．科学知识、技能
（1）生命科学
目标1 通过幼儿对自己身体的认识，了解人体形态及其保健。
人体与保健
*感知身体的各个组成部分，知道如何保护它。
*了解基本的营养、卫生与保健的作用。
目标2 通过对周围的生命现象的观察，感知生命的形态与用途。
生命的形态与用途
*感知植物的根、茎、叶、花、果实、种子等用处。
*感知常见动物的形态与本领。
目标3 通过对周围生命体的观察与比较，感知生命的种类。
生命的种类
*能分辨植物与动物。
*认识周围常见的动植物种类。
*区别栽培植物、家养动物与野生动物。
目标4 通过对周围生态现象的观察，感知生命体及其与环境的关系。
生命体及其与环境的关系
*感知一年中气候变化对生命体的影响。
*感知周围常见动植物的生活、生长习性。
*知道生命体适应环境才能生存。
*知道生命体与生命体之间是有关系的。
*知道人类应当保护环境。
目标5 通过对动植物生命现象的观察，感知生命体的繁殖与生长的过程。
生命体的繁殖与生长
*感知各种生命体的生长过程。
*感知生命体的延续主要是依靠不同形式的繁衍方式（植物、动物）。
（2）物质科学
目标1 通过对日常物品的观察、摆弄和分类，让幼儿感知物体的特征、区分、性质。
常见物体的性质
*对生活用品的简单描述和分类。
*常见物体知道由那些材料做成。
*物质有不同的形态和状态。
*知道声音和光的简单性质。
目标2 通过推、拉、滚等动作的描述和操作，使幼儿意识到物体的位置和运动。
物体的运动
*受到足够大的力的作用，物体会运动。
*物体运动与磨擦力。
*了解物体的物理变化。
目标3 通过摆弄和动手操作，使幼儿理解物体可以加工和利用。
物体的加工和利用
*材料可以加工成各种物品。
*废旧物品可以用来加工成玩具和有用物品。
（3）地球与空间科学
目标1 通过观察周围世界和自然现象，让幼儿知道地球的表面及其变化。
地球的表面
*地球表面有生命体和非生命体及现象，而且这些现象是在变化的。
*地球上有白天、黑夜的变化。白天、黑夜变化一次，就是一天。
*地球上的气候可分成季节。我国是四季。
目标2 通过对天空中一些景像的观察，让幼儿认识天空中的物体及其变化。
天空中的物体
*天空中有各种物体，有的是自然物，有的是人造物，它们都会运动。
*太阳给生命体带来光和热。人类利用它制造了各种太阳能设备。
*人类研制了各种飞行器并借助它离开地面，直至飞向太空。
目标3 通过对周围环境的观察，让幼儿认识地球物质与人类的关系。
地球物质与人类的关系
*岩石、土壤、水分和大气都是地球的物质，它们具有不同的性质和用途。
*地球上的物质是十分丰富的，但人类如果无限制地使用它，可用资源将枯竭，人类的生活和生产就将受到严重影响。
（4）军事科学
举办玩具展览等活动，了解各种常用军事武器，枪、炮、飞机、军舰等。
（5）科学前沿与高新技术
目标1 通过演示、讲解和简单的操作活动，使幼儿感知生活中的高新技术现象。
信息的传输
*看、听、说等是最直接的信息传输。
*各种类型的电话使远距离信息传输变得更快、更方便。
*电视每天都在传播信息，它不仅可以传送声音，而且可以传送文字和图像。
*电子计算机和网络是现代化的信息处理、控制手段。
生活中的高新技术现象
*工农业方面：节能灯，食品保鲜，无土栽培，温室栽培等。
*城市建设方面：城市立体交通建构。
*其他方面：机器人、磁浮列车、克隆动物。
（6）实用技术
目标1 通过操作性活动，使幼儿熟悉常用生活器材和简单工具的使用，掌握简单的操作技能。
家庭生活中的技术
*了解一些家用电器的安全使用知识，并能在家长指导下正确使用。
*知道家庭中的简单工具，学习安全、正确地使用它们。
社会生活中的技术
*学习打电话。知道父母单位或家中的电话号码，知道110、119、120等各有什么用。
*辨别在家庭周围的几条路及它们的方位，大致指出家庭所在地的位置。知道住处附近的标志性建筑物。
学习生活中的技术
*学习分类整理物品。
*会折纸和简单的橡皮泥塑。
*能用不同的物品进行组合、造型。
（7）科学技术史
目标1 通过故事、录像、访问等形式，使幼儿了解一些科学发明和科学家。
科学发明和科学家
*人类一直在进行科学发现与技术发明。
*通过参观现代化生产线与手工作坊，感知技术的进步。
*参观或观看录象等让幼儿感知港口的轮船、飞机场的飞机起飞等，对它们产生的兴趣。
*知道几位古代的、近代的、现代的科学家和发明家。
*培养对科学家和发明家的尊敬。
目标2 通过参观知道科学技术的历史。
3．科学方法、能力
目标1 通过观察、集体讨论等科技普及活动，培养幼儿观察、比较的能力。
观察的方法和能力
*日常生活中的观察。观察要有目的、要专注、要全面、要仔细、要交流。
*借助工具观察。观察往往有局限性，为避免观察的局限性，可以借助某些工具进行。
比较的方法和能力
*学会比较不同的事物，找出它们的相同点和不同点。
*学会比较同一类事物，找出它们的相同点和不同点。
目标2 通过触摸、摆弄等方式，培养幼儿的动手操作和做实验能力。
尝试探索的方法和能力
*学会使用一些小实验的器材。
*会用不同的方法进行操作，并观察它们的效果。
*独立或合作完成一些手工练习，小制作。
*学习与同伴交流实验结果。
目标3 引导幼儿收集信息，培养收集、保存、展示信息的能力。
信息收集的方法和能力
*了解收集信息的几种渠道和方法，知道可以利用多种渠道收集信息。
*知道交流信息和展示信息的一些方法。
4．科学行为、习惯
目标1 通过学习和训练，使幼儿养成科学的生活、学习习惯，为进入小学打好基础。
学会科学地学习
*学会翻书、看书、握笔，有正确的拿笔、看书、握笔姿势。
*学会结束一段时间的学习后能自己收拾、整理学具，放归原处。
*无论自己是否同意别人的想法都应该认真倾听。
*耐心听完别人的话后再说自己的想法。
*会用举例、类比等事实材料表达自己的想法。
学会科学地生活
*会正确地盥洗、进餐、站和坐、行走和活动。
*会正确辨别一些交通标志，知道令行禁止。
*会保护周围环境，不随地吐痰，不乱扔废纸果壳，不随地大小便。
*爱护花草树木。
目标2 通过观察、实验、操作活动，使幼儿养成科学行为习惯。
质疑的行为习惯
*能从书本中、交流中、观察中、操作中、小实验中发现问题，并大胆提出问题。
摆弄的习惯
*有对材料或物品拆拆、装装、拼拼、搭搭的习惯。
*有对自己拆零的物品恢复、组合的习惯。
