B段（6-9岁）
6-9岁是小学初始阶段。该年龄阶段的儿童开始进入义务教育，但他们的心理还具有明显的儿童特征，好奇好问，好动手好探索，对直观、形象的事物容易引起注意，并产生求知欲望，是培养科学兴趣，体验科学、观念、精神、态度的重要时期。因此结合学校的学习，课外科学技术普及教育在内容上应以小制作、小饲养、植物栽培、小实验等动手实践的科技活动为主，引导他们对自然现象的观察兴趣，让他们了解一些有关科学事物的知识与技能，关注他们科学的个人生活与学习行为、习惯的培养，注意其科学方法与能力的训练。
1．科学态度
目标1 通过参观访问和动手实践活动，理解生活中处处有科技，能亲身感受社会进步、生活质量的提高离不开科学发明和技术创新。
生活中处处有科技
*知道并体验科学技术已经渗透到社会生活的方方面面。
*科学技术不断进步，使人类的生活质量不断提高。
*体验生活中新技术产品不断出现，技术含量不断增大。
对现代高科技生活用品的向往和追求
*关注身边的现代生活用品的品种、质量和使用价值。
*对选择和使用高科技现代生活用品有较大的兴趣。
对高科技现代生活用品的辩证认识
*认识现代科技产品的积极效果，认识到使用不当会带来负面影响。
*感受高科技现代生活用品在改善生活质量和破坏生活环境方面的双重作用。
目标2 通过对自然现象和高科技现代生活用品的观察、探究活动，激发探索周围世界的兴趣、愿意探究、乐意合作。
对自然现象和高科技产品的求知欲和探索欲
*了解和爱护大自然，有提高生活质量的意识。
*对日常生活中遇到的高科技产品充满兴趣，有探究的愿望。
形成对科学精神的初步认识
*知道从事科学活动必须学习、钻研、尝试、合作、自信、进取、创新。
*知道科学研究需要艰苦奋斗，坚韧不拔。
在学习和探索中的交往和合作
*知道科学研究需要互相切磋、共同配合。
*积极参与科技探究活动，提出建议，注意采纳别人的正确意见，分享成功喜悦。
*愿意在操作活动中合理分工，发挥各人的长处。
目标3 通过对自然和科学现象的探索，鼓励在科技活动中专心致志、耐心细致、相互合作、有始有终。
对身边的自然科学现象的关注
*主动关心观察身边的自然科学现象。
*对生活中的某些自然科学现象特别关注，能主动搜集资料学习和探索。
*乐意参与各种科技活动，总想发现科学现象的奥秘。
对身边的自然科学现象的尝试、探索
*愿意尝试、探索自然科学现象。
*在尝试、探索的过程中表现出一定的信心、耐心、决心、恒心。
*尊重尝试、探索的结果，尊重事实。
尝试、探索中的合作精神
*乐意和他人一起学习，一起探索。
*在尝试、探索中能倾听别人的意见，并说明自己的想法。
2．科学知识、技能
（1）生命科学
目标1 通过6-9岁的小学生对自身的认识，进一步了解人体形态与保健。
人体形态与保健
*了解身体的各个组成部分，知道它们的作用和如何保护它们。
*了解营养、卫生与保健的方法。
*了解科学锻炼身体的方法，并积极参加锻炼活动。
目标2 通过对周围动植物的观察与探究，了解生命的形态与功能。
生命的形态与功能
*通过对周围常见植物的观察，了解植物六大器官的形态、营养器官与繁殖器官的功能。
*通过对周围常见生物的观察、整理，了解昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的一般形态、习性与功能。
*了解人类是地球上最高等的生命。
目标3 通过对周围大量生命个体的观察与比较，了解生命的类型和多样性。
生命的类型和生物多样性
*根据形态特征认识周围常见的动植物种类。
*能分辨脊椎动物和无脊椎动物。
*了解常见的食用菌。
*了解周围有多种微生物存在，它们有的有益，有的有害。
目标4 通过对周围生态现象的观察与探究，了解生命体及其与环境的关系。
生命体及其与环境的关系
*了解季节气候变化对生命体的影响。
*了解周围常见动植物的生活习性。
*了解生命体对环境的适应。
*了解生命体与生命体之间、生命体与环境之间是有联系的。
*了解人类与环境的紧密联系。
目标5 通过对昆虫的发育等生命现象的观察与探究，了解生命体的生命过程。
生命体的生命过程
*观察与了解昆虫的生命过程。
*观察动、植物繁殖方式。
（2）基本物质科学
目标1 通过对常用物体的观察、使用，学会描述物体和物质的性质和用途。
物质与物体
*认识什么是物质，什么是物体。
*知道物质与物体的联系与区别。
物体的性质和用途
*认识生活中常见物体和水、空气、光、电和火的特性及用途。
*了解物体在性质、构造、用途上的差异。
目标2 通过实验观察和测量，了解物体的运动变化和物体之间的相互作用等物理现象。
*物质的状态变化。物质有固态、液态、气态，通过加热和冷却可以使物体的状态发生变化。理解温度变化对物质的作用。
*了解物体的运动变化
*知道外力可以改变物体的运动状态，物体之间存在着相互作用关系。
*自己动手做光、电、热、磁、声的小实验。了解观察和控制的多种方式，懂得现象是可以观察和控制的。
*通过小实验了解光的直线传播性质、光的反射和折射现象。
*通过小实验了解电的种类和利用方式。
目标3 通过简单的制作，掌握物体的测量方法，能正确使用简单工具，解决一些简单的实践问题。
物质的开发和利用
*人类创造了开发和利用物质的多种方法。
*物质经过开发和利用，可以加工成物体。
*通过制作知道，一种物品也可以由多种物体组成。
（3）地球和空间科学
目标1 通过观察、考察、制作等活动，认识地球的概况以及人类活动的地理环境。
地球的概况
*知道人类居住的地方叫地球。地球是接近于规则的球体。地球上有陆地、海洋、天空。
*在我们周围有空气和水，怎样可以感知空气的存在呢？
*地球上有昼夜变化、天气变化、季节变化，还有地震、火山爆发等自然现象。
*地球上的岩石受天气冷热、植物生长、流水侵蚀的作用会发生变化，有的慢慢变成沙和粘土。沙和粘土有很大区别。
目标2 通过观察、调查、阅读等活动，认识地球外的天体。
太阳和月亮及其变化
*知道太阳给人类带来光明和温暖。物体在阳光下会产生影子，影子会发生变化。
*通过观察了解人类看到的月亮形状在一个月中是不同的。月亮上没有空气和水，也没有生物。
目标3 通过观察、调查、访问、小实验等活动，认识保护水资源的重要性。
保护水资源
*知道人类的生产、生活和动、植物的生长离不开水。
*认识与体验节约用水，保护水资源的重要性。
*认识我国水资源的严重缺乏及解决问题的途径。
（4）军事科学
通过参观军事博物馆或观看录像、画册、图片等了解冲锋枪、高射炮、坦克等军事武器的功用。
（5）科学前沿与高新技术
目标1 通过参观和操作活动，了解电子计算机的广泛用途，初步了解信息技术知识。
电子计算机的广泛用途
*了解电子计算机在学校、银行、医院、邮局、商店等许多场所被广泛使用。
*通过参观一种由电子计算机自动控制的机器，体验电子计算机在生产中的应用。
*通过学习操作电脑，认识电子计算机与生活的联系。
信息技术和信息媒体
*知道远程信息传输有多种手段，如传真、无线传呼、移动通信网络等，这些通信手段不仅可以传送声音，还可以传送文字，图像。
*纸张、录音磁带、录像带、电影片、唱片、磁盘、光盘等是信息记录的媒体。
目标2 通过调查、考察、参观等科技活动，进一步了解身边的高新技术应用情况。
身边的高新技术应用情况
*空间技术方面：载人宇宙飞船登月成功，太空望远镜等。
*新材料技术方面：工程塑料的使用，铅型复合材料的使用等。
*激光技术方面：激光电影、激光音乐等。
*新能源技术方面：太阳能、风能、电能、热能原子能的应用等。
（6）实用技术
目标1 通过自己动手解决生活中经常遇到的问题，学会一些常用工具的使用技术。
日常工具、器具的使用技术
*能根据需要选择和合理使用简单的工具。
*能正确、合理地使用家用器具。
实验工具的使用技术
*能用实验工具和测量仪器，测量物体的重量、尺寸、形状、温度等。
*学会记录数据和绘制简易的图形、图表，正确记录测量结果。
*掌握描述和比较物体的重量、形态、质地、大小、颜色等的简单方法。
参与科技活动的技术
*常用的种植和饲养技术。
*能开展小制作、小创作。
*初步的使用照相机和摄像机技术。
*初步学习摆弄计算机，用计算机查网点、发电子邮件、记录信息、玩游戏等。
（7）科学技术史
目标1 通过参观、访问、阅读和实际模拟体验等形式，了解古今中外的一些重大科学发现和技术发明，知道一些著名的科学家和发明家。
科学发现和技术发明
*中国古代的四大发明。
*能源的变化。
*日心说。
科学家和发明家
*知道一批最有影响的科学家与发明家的故事，如张衡、李冰、侯德榜、李四光、牛顿、莱特兄弟、居里夫人、爱因斯坦、爱迪生等。
3．科学方法、能力
目标1 通过大量的直观观察，培养形象思维能力，对客观事物有比较全面的认识。
观察的方法和能力
*培养有意注意，能有目的地观察客观事物。
*能用感官和简单工具对熟悉的材料或事物进行观察。
*能够用图示或文字做观察记录，并对观察结果作结论。
对客观事物的认知方法与能力
*能够描述与比较物体的数量、形态、质地、大小、重量、颜色和运动。
*能比较正确地概括一些客观事物的特征与特性。
目标2 通过操作学会正确使用一些实验器具，掌握动手做小实验的基本方法。
实验操作的能力
*认识一些常用的实验仪器，并了解它们的操作方法。
*能设计并独立完成一些简单的小实验。
了解比较、分类、类比等实验方法
*能通过研究对象和已知事物的对比，进行比较研究。
*运用分类、类比的方法观察实验过程整理实验结果。
目标3 通过参与各种科技活动，培养收集和处理信息的能力，并能与他人进行信息交流。
信息收集的方法和能力
*多看、多听、多问，具有收集信息的意识。
*能够在别人的帮助下，从报纸、广播、电视、书籍等媒体中获取信息。
信息处理的方法和能力
*能基本说清楚信息媒体表达的主要内容。
*能对所获得的信息进行简单的分类、整理。
*能够与他人交换对信息的看法。
4．科学行为、习惯
目标1 通过各种学习活动，培养主动、独立的良好学习习惯。
学习习惯的培养
*能够制订初步的学习计划。
*主动参与各种学习活动，开动脑筋、积极思考，大胆表述自己的想法。有不懂之处，向老师、家长、同学请教。
*形成良好的书写习惯。
*按时、独立完成各种学习任务，有错误要订正。
目标2 通过日常生活各个环节，初步养成良好的个人生活行为和习惯。
个人生活行为和习惯
*尊重他人、遵守规则。
*学会自己穿衣服、叠被子、系鞋带、用正确的方法刷牙等。
*在生活上遇到问题、困难，能想办法克服或向成人求助。
目标3 通过家庭、学校生活的各个环节，培养初步适应集体生活，积极维护环境卫生的行为习惯。
适应集体生活
*友爱同学，互帮互助。
*严格遵守集体的规定。
*完成集体交给的任务。
*有集体荣誉感。
维护环境卫生
*懂得人是生活在环境中的，人需要良好的环境。
*会合理处理各种垃圾，保护环境卫生。
*积极参加维护环境卫生的活动。
