C段（10-12岁）
9-12岁是小学的高年级阶段。经过3年多的学生生活，该年龄段的少年已经适应学校生活，初步养成小学生的生活习惯，掌握了读、写、算的基础知识与基本技能。因此科学技术普及活动应该进一步扩大知识领域，注意对科学原理与规律的探究，增加学习内容的深度，加强对科学态度的体验。在内容上除了广泛了解与知道科学事实知识外，还应加强行为、习惯与方法、能力的培养。在方式上除了动手实验的科技活动外，还可以增加一些社会调查、项目研究等综合性较强的科技活动，对一部分优秀学生可以让他们尝试参与与体验比较正式的科学课题研究与探索的活动。
1．科学态度
目标1 通过各项科技活动，进一步树立学习现代科学、弄清科学道理、尊重科学事实、热爱科学真理、学会科学的生活等观念，有创新的想法。
科学技术是不断发展的
* 由于科学技术的不断发展，人类社会正发生着日新月异的变化。
* 科学技术的发展要靠一代一代人从小立志，打好扎实的基础，长大才能有所发明，有所创造。
* 少年儿童是科学发现和技术发明的后备军。要从小勤于学习、敢于怀疑、善于思索、勇于创新。
科学技术的发展对人类生活的影响
* 科学技术发展对人类生活影响有物质和精神两个方面，精神尤其重要。
* 科学技术发展对人类生活影响有积极的和消极的两个方面，消极方面特别需要引起注意。
创新的想法
* 知道创新在现代社会中具有重要意义，社会发展离不开创新。
* 从小树立要不断创新的想法，积极争取在学习生活中有新发现。
目标2 通过科学实验和操作活动，培养寻找生活中的自然现象和科学问题答案的意识，培养尊重科学、热爱科学，长大为科技创新作贡献的情感。
对自然现象和科学问题的探索
* 对生活中未知的科学问题感兴趣，善于发现问题，并积极寻找答案。
* 喜欢科学幻想，经常与伙伴交流。
对科学和科学工作者的认识
* 知道科学是不断发展、永无止境的，需要每一位科学工作者为之付出不懈的努力。
* 知道科学的成功需要顽强的毅力和艰苦的探索。
* 在科技活动中能合理分工，积极合作。
目标3 通过各项科技活动，锻炼思考科学问题的能力，养成严谨踏实的学习和探索态度。
对科学问题的思考和探索
* 善于发现生活中的科学问题，并表现出积极思考，探究其中原因的意愿。
* 认真对待科技活动中的观察、调查、实验操作与资料整理，认真追求科技活动的结果。
* 有对已知的科学现象进行理性描述和解释的愿望。
思考和探索中的严谨踏实态度
* 在科技活动中十分努力，一丝不苟。
* 在探究中遇到问题时，能实事求是，不强辩；听取意见，不搪塞。
* 对应该掌握的科学知识认真弄懂，不囫囵吞枣。
对高科技现代生活用品的态度
* 积极搜集生活中的高科技现代生活用品信息，乐意与同伴交流。
* 能发现一些高科技生活用品的优点和不足，并与同伴讨论如何合理使用。
* 喜欢了解各种生活用品中的科技含量，对产品说明感兴趣。
2．科学知识、技能
（1）生命科学
目标1 通过对9-12岁的少年身体的自我认识，知道人体组成系统与相应的保健。
人体与保健
* 运动系统与保健。
* 循环系统与保健。
* 呼吸系统与保健。
* 消化系统与保健。
* 泌尿系统与保健。
* 皮肤与保健。
目标2 通过对周围动植物的观察与探究实验，进一步了解生命的形态、结构和功能。
生命的形态、结构和功能
* 知道周围绿色开花植物六大器官的结构和功能。
* 知道周围常见典型动物的形态、结构和功能。
目标3 通过对周围大量生命个体的观察与比较，知道生命的类型和多样性。
生命的类型和生物多样性
* 能根据形态结构特征进一步认识周围的动植物种类。
* 知道周围有代表性的藻类植物、菌类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
* 知道周围有代表性的常见无脊椎动物和脊椎动物。
目标4 通过对周围生态现象的观察与探究，知道生命体的行为及其与环境的关系。
生命体的行为及其与环境的关系
* 知道周围常见动植物的生活习性和生长方式。
* 知道阳光、空气、水、温度等环境对生命体的影响。
* 通过小实验知道生命体对环境的适应（如：叶的分布等结构适应和动物迁徙等行为适应）。
* 通过调查知道生命体之间的相互关系对生命体生长的影响（竞争关系、互利关系等）。
* 通过小实验知道生命体对生命环境的适应（变色等）植物叶子的趋光性。
* 通过调查，能举例说明人类与动植物的依赖关系。
* 人类活动对生物多样性的破坏甚至毁灭。
* 知道人类应当保护环境、保护生物多样性，就是保护人类自己。
* 建立自然保护区的重要性。
目标5 通过对周围典型动植物的生命周期与遗传现象的观察与探究，知道生命延续的基本过程。
生命的延续
* 能说出周围典型动植物的生命周期（如青蛙的一生、某一种树的一生等）。
* 知道代与代之间通过遗传使生命得以延续。
（2）基本物质科学
目标1 通过对常见物体的观察、测量，认识物质的性质和用途，理解物质的相同和不同之处。
物质的性质和用途
* 认识周围常用金属和非金属材料的性质和用途，并将各类物质的性质和用途联系起来。
* 理解各种物质都具有密度、沸点、溶解度等特性。
* 能用体积、质量和形状等描述物体，能利用某些性质区别不同的物质。
目标2 通过现象观察与分析，了解物体的运动以及物体相互作用所产生的变化，认识和理解一些物理化学现象，知道现象产生的原因和变化的条件。
物体的运动和相互作用
* 了解物体运动可以通过测定其位置随时间的变化来描述。
* 了解外力对物体的作用，物体之间的相互作用，理解力与物体运动的关系。
* 通过小实验，进一步认识知道重力、弹力、磁力等特点和对物体的作用。
* 通过小实验，进一步认识光的传播特性和实际应用。
* 通过小实验，进一步认识声音的特点和控制。
* 通过小实验，进一步认识热的多种传递方式与应用。
* 通过小实验，证明电可以产生光、热、声和磁效应。
* 知道电的产生和应用，以及简单的电路性质。
* 能设计小实验证明磁体的相互吸引和排斥。
目标3 通过信息收集和查询，认识自然界的能源、资源以及常见开发利用的方式；通过科技活动和小实验，认识生活中有科学，能把所学科技知识应用于日常生活。
人对能源、材料、环境的开发和利用
* 通过观察、调查，进一步了解风能、水能、生物能、太阳能、地热能、核能等资源的开发利用方法。
* 认识常用有机高分子材料和能源知识。
* 通过调查了解能源工业的发展和常用材料的生产方式。
* 能说出人口、能源和环境之间的联系。
* 能利用日常生活器材和废旧物品，设计简单的实验，演示某些现象。
* 能选择工具进行简易测量，并按要求记录测察结果，得出初步结论。
（3）地球与空间科学
目标1 通过观察、考察、调查等活动，进一步认识地球的结构及由此产生的自然现象。
地壳及其运动
* 知道地球内部可分为地壳、地幔和地核三层。地壳的深处有炽热的岩浆，岩浆冲出地表形成火山喷发现象。
* 通过考察，进一步认识地壳处在不停的运动变化之中，地壳深部的物质运动能引发地震。
* 能识别花岗岩、石灰石、大理石等周围最常见的岩石，了解化石与生物、环境变化的关系。
* 知道煤和石油是重要的矿产资源，它们是古代生物遗体在地下温度和压力作用下逐渐进行着物理和化学的不断转化形成的。
地球上的水
* 知道地球上海洋面积占地球总面积的十分之七。海水有潮汐变化，海底崎岖不平，有丰富的矿产资源。
* 通过观察，进一步了解云、雾、霜、雪、雨等常见天气现象的形成。能说出天气变化与人类生产、生活有密切的关系。
* 通过观察，体验自然界的水在海洋、天空和陆地之间不停地循环变化，它既给人类带来许多好处，又带来水旱灾害。
目标2 通过观察、调查、阅读等活动，认识宇宙中的天体及其运动。
宇宙中的地球
* 通过观察、体验太阳、地球和月亮处于规律的并可以预测的运动中。这些运动可解释日、年、日、月相及日食、月食等现象。
* 通过模拟，知道一天中气温的变化与太阳高度的变化有关。
* 知道恒星能自己发光，是最基本的发光天体。为便于认星，可以将投影在天穹上的星星连成星座。并认识到构成一个星座的恒星，彼此往往没有相互作用和联系。
* 知道太阳是距离地球最近的恒星。地球的卫星是月球。以太阳为中心，连同围绕太阳运行的行星及其卫星、彗星和小行星等组成了太阳系。
* 知道银河系是由1500亿颗恒星组成的星系。太阳系只是银河系的极微小部分。
* 知道河外星系是银河系外的星系，距地球最远的超过120亿光年。
目标3 通过观察、调查、考察、访问等活动，认识人类保护环境的意义。
保护环境
* 知道人们不断地在用仪器监测地壳运动。预测地震的发生和发展，可以减少地震对人类带来的灾害。
* 认识可再生资源及不可再生资源；节约利用不可再生资源，持续利用可再生资源。
* 通过调查，认识到搞好自然资源的保护、防止环境污染是人类生存生活必须解决的问题。
* 能自己设计，开展有利于环境保护的调查、小实验等活动。
（4）军事科学
了解"战争之种"-导弹、"爱国者"导弹是怎样栏截"长毛腿"的，战功赫赫的水下杀手-潜水艇的初浅知识。
（5）科学前沿与高新技术
目标1 通过阅读、讲座、参观、访问等科技活动，了解宇宙的起源与演化、地球的起源是当代自然科学中的基本问题。
宇宙的起源与演化
* 了解"大爆炸宇宙"模型的基本论据。
* 知道现在估计的宇宙年龄约150亿年。
地球的起源
* 地球的年龄约为46亿年。
* 知道侏罗纪，白垩纪和第三纪距今年龄值。
* 知道人类出现的大致时期。
目标2 通过演示、操作、参观、考察等活动，了解电子计算机的特点和组成，并进一步了解信息技术。
信息技术
* 能说明人每天与各种各样的信息打交道，人的生活离不开信息。
* 知道现代通信是社会交往的纽带，各种通信手段通过网络的形式把人们紧紧联系在一起。
* 对电子邮件、因特网等现代通信方式有所了解。
电子计算机的特点和组成
* 知道电子计算机的内部主要组成。
* 通过考察,对电子计算机高速的计算功能、大容量的存储功能与实时控制功能等有初步的了解。
* 通过调查，能说出电子计算机发明以来给人类生活带来的巨大影响。
目标3 通过阅读、参观、访问等活动，进一步扩大对生物技术相关知识的了解。
生物技术知识
* 了解青霉素、啤酒、味精等日常生活中经常接触的医药、食品的生产与生物技术的关系。
* 知道酒、醋、酱等与发酵的关系。
* 知道加酶洗衣粉中酶的作用。
目标4 通过参观、访问、阅读、考察等活动，加深对身边高新技术应用现象的认识。
身边的高新技术现象
* 空间技术方面：人造地球卫星在通信、导航中的应用；卫星的种类有通信卫星、天文卫星、遥感卫星、气象卫星、军事卫星等多种。
* 新材料技术方面：先进的金属材料及先进陶瓷材料等。
* 激光技术方面：激光加工、激光医疗、激光武器等。
* 新能源技术方面：核能的利用、海洋能的开发利用等。
* 环境保护技术方面：污染水处理技术、绿色食品和绿色产业等。
（6）实用技术
目标1 通过动手制作，知道实际生活中常用工具的种类、特点和基本使用方法。
常用工具
* 测量工具，如卷尺、电子秤等。
* 手工工具，如美工刀等。
* 木工工具，如刨子、锯子、划线工具等。
家用电器
* 会开关家用电器，有初步的安全用电常识。
* 会正确使用日常家用电器，如电饭煲、微波炉、电视机、录相机等。
目标2 通过参加各种科技活动，了解科技制作的基本步骤与方法，掌握一些简单科技作品的制作。
科技制作
* 了解有关科技活动的基本知识。
* 主要围绕"三模"的制作，知道科技制作的全过程，并掌握一些基本技能。
* 会利用生活中现有的物品进行小制作。
* 具有一定的科技制作兴趣。
（7）科学技术史
目标1 通过讲座、阅读、参观、访问和实际模拟体验等形式，围绕一些科学发现、技术发明的具体事例，知道科学和技术的进步给人类带来了文明。
科学发现与技术发明
* 进一步了解科学发现和技术发明的事例，如电子计算机的发明等。
* 了解科学的进步丰富了人类的头脑，技术的进步突破了人类躯体的局限，给人类带来了文明。
科学家和发明家
* 进一步知道古今中外有影响的科学家、发明家与他们的事迹。
* 了解、体验科学家与发明家的好奇心、事业心、不畏艰难、求真求实等精神。
目标2 通过阅读、讲座、参观等形式，知道几种目前常用的科学研究工具对科学技术发展的作用。
科学研究工具的作用
* 天文望远镜的发明帮助人类把目光伸向遥远的太空。
* 光学和电子显微镜的发明使得了解物质的细微结构变成可能。
3．科学方法、能力
目标1 通过有目的、有意义的认识活动，提高观察与分析能力，注重观察的广度、注意力的分配、集中性和稳定性。
科学观察
* 认识科学观察是一种有目的、有意识、有计划的行为。
* 会使用给定的工具进行观察。
* 在观察中注意主要对象，合理分配注意力，培养注意的稳定性。
观察和分析的结合
* 知道观察的重点在考察事物的特性、品质上，会进行定性观察。
* 能根据观察到的现象，作简单的比较分析。
* 通过与其他事物的比较、分析，增强感性认识。
观察结果的处理方法和能力
* 能如实记录观察结果。
* 能运用语言、文字完整表达观察结果。
* 综合观察结果，与预想进行比较，得出结论。
目标2 通过参与小实验，小制作等科技活动，提高实际操作能力，学会区分各种类别的实验，初步具备实验技能。
实际操作能力
* 了解常用仪器的性能，能安全正确地使用仪器。
* 能按要求在给定器材中选出有关材料，组装成简单的实验装置并进行实验。
* 能在指导下制作简单的科技小模型。
实验技能
* 知道各种类别的实验，初步培养分析、推理的实验能力。
* 能进行对比实验，分析哪些因素与实验结果有关。
* 能进行模拟实验，对模型进行实验研究，通过类比推出结论。
* 能利用日常生活器材或废旧物品设计简单实验，演示某些现象，说明科学道理。
实验结果的处理方法和能力
* 坚持实事求是，实验结果的处理以客观事实为依据。
* 对实验结果作合理分析，并作出初步的判断。
目标3 通过接触简单的科学探究项目，对科学研究全过程有认识，培养参与简单科学课题研究的方法和能力。
发现问题的能力
* 能从学习、生活情境中提出可进行科学研究的问题。
* 能根据原有的知识经验，对问题提出各种想法和预言，并设计成简单的科学研究成果。
科学的思维能力
* 具有初步概括能力，能将常见的同类事物的本质属性抽象、概括，形成科学概念。
* 具有初步推理能力，能从个别推出一般，或从一般识别个别。
* 具有初步分析、归纳、综合的能力，能对事物、现象的各个方面或各个部分加以分析、综合，认识局部与整体的关系。
目标4 通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触，及社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法。
信息收集的方法和能力
* 学会有目的地开展调查研究，收集信息。
* 能通过查询、搜集等方式获得所需的信息，能学会在网上收集信息的能力。
信息交流能力
* 能够就调查结果进行相互交流，讨论。
* 能够收集、整理数据，并作出正确解释。
* 能运用口头、文字、绘画、图表等不同方式进行信息交流。
信息处理能力
* 学会将收集到的资料、信息积累起来，树立信息累积的观念。
* 初步学会将各种信息分类保存。
4．科学行为、习惯
目标1 通过各种学习活动，培养独立、自觉的学习行为习惯，激发求知欲。
自觉的学习行为习惯
* 学会安排自己的学习，使之有序。
* 养成不依赖家长，按时独立完成作业，自己检查的习惯。
* 掌握良好的阅读技巧，养成自觉进行课外阅读的习惯。
激发求知欲
* 在科技活动中多提问，多问"为什么"，养成问题意识，喜欢探索未知世界。
* 善于发现问题，提出试探性答案，通过实践活动予以证明。
目标2 通过日常生活的指导与教育，基本养成良好的个人生活行为和习惯。
良好的个人生活行为和习惯
* 了解人体的生理知识，合理休息，避免过度疲劳。
* 每天保持充足的睡眠时间，睡眠达到较好的效果。
* 自觉注意饮食、饮水、居住和娱乐卫生。
* 重视心理卫生，养成健康的心理、高尚的情操和坚强的意志品质。
* 认识青春期身体和心理变化的特点，以健康的态度迎接青春期的到来。
目标3 通过家庭、学校和社区生活的各个环节，培养遵守社会公德和法规，爱护环境、保护生态等品质，并付诸行动。
参与环境保护和生态平衡
* 初步认识公害问题。
* 节约水、电、煤和天然气，不滥用自然资源。
* 保护森林、草地和野生动植物资源，爱护鸟类。
* 参与保护社区、街道、河道等清洁卫生的活动，为环境的整洁、优美出力。
